教大家一个好方法~
用判断新信息旧信息的方法来选择使用。注意，在这里都考虑的是单句主语的情况。
如果是은/는，则은/는前的主语是旧信息，比如自我介绍的时候，因为你在自我介绍的时候你人已经在台上了，大家已经知道了是你要介绍，所以大家就会很关心你介绍的内容，即你在는后面说的话，比如你说저는 철수라고 합니다.（我叫秀洙。）
而当你用이/가时，它前面的主语是新信息，比如老师问누가 반장이야? （谁是班长？）这时候就回答제가 반장인데요...（我是班长呢。。。） 注意这里用的是이/가，因为它之前的是新信息，别人关注的是“谁是”，而不是“班长”。
这是个很基础但是很实用的方法，我们来试着分析两个句子。
어린이는 나라의 보배다.
어린이가 나라의 보배다.
如果不考虑上下文，这两个句子的汉语翻译是一样的，即孩子是祖国的花朵（请允许我翻得中国式点）
下面再用刚才的方面来分析一下。
第一个用的是는，即儿童是旧信息，重要的内容或者说关注的焦点在后面——国家的宝贝上，而儿童只是个为了引出下文的话题。在这种情况下，一般有前文，并且前文已经谈到了儿童这个问题。比如说前文是오늘 어린이에 대해서 몇 마디를 하겠다.（今天我就儿童谈几句。）
第二个用的是가，即儿童是新信息，重要的是“儿童”，我们已经知道“国家的宝贝”这个事实，至于谁是我们不知道，这时候我们用가。那么在有前文的情况下，比如나라의 보배라면...（如果说起国家的宝贝的话。。。）
再如：옛날 옛날 먼 나라에 마음씨 착한 할아버지가 살았습니다.（很久很久以前生活着一位心地善良的老爷爷。） 显然这里是在讲故事，不过在此不能用는，因为这里这个“할아버지”是第一次讲到，第一次出现，是新信息。而后面那句如果再提到할아버지的话，就用는了，比如紧接下去的话，할아버지는 가난하였습니다.（老爷爷很贫穷。）
好了，这些都只是简单的例子，真正的语句是千变万化的，而方法永远是简单而不变的。

[ 本帖最后由 朵朵云 于 2008-3-19 21:24 编辑 ]

又学了一招~
감사합니다!~

按照这样，你的意思是이/가有强调的意思？可是不是은/는有强调的意思吗？我还是不怎么明白呀。做题的时候又混了。怎么办？

其实大家对은/는的理解一直存在误区，它所谓的强调功能，大家有没有想过这是发生在什么前提下的呢？答案是和别的情况或事物对照的前提下。在这种对照的前提下，重点突出某种情况或事物。其使用的原因还是在于要和别的情况或事物进行对照。
另外也要注意，은/는有作为话题或者说介绍的作用。比如你对一种事物进行介绍时（自我介绍当然也是）。而这也是用判断新旧信息的方法来正确使用的。因为你要介绍的内容才是听者关注的。
然而，也不是说이/가就有强调的意思，只不过是它之前的主语是听者关注的焦点，是新信息罢了。

说到这里大家可能会问，那么一般情况下造个主谓宾的句子，到底用哪个呢~
！！！我再次声明：所谓的对은/는，이/가进行选择，只存在于有上下文的情况下。一般我们要造个诸如“甲在吃饭”的句子而来讨论到底用은/는还是이/가是毫无意义的，因为不存在上下文。这时候你既可以说동생은 밥을 먹고 있다，也可以说동생이 밥을 먹고 있다。
一切都不是绝对的，当我们在生活中仅仅说一句话，而不带上下文时，也会存在对은/는、이/가使用的判断，这是因为生活中的语言不同于造句，造句可以自圆其说。比如在生活中我和一个朋友说我先走了，在多数情况下是不需要助词的，因为可以在口语中可以省略，即可以说나 먼저 간다。因此很多人把它当个宝，觉得既然不知道用哪个，还不如省略，但是要细追究，这里是用는的，因为新信息不在于“谁”，而在于“先走”这个事实。

总之我想说的是这个方法是特别管用的，可以帮助你很好的理解两者的区别，这也是韩国的一些语法书上说的。

恩。谢谢你。现在明白一点了。我会加油的。

引用:

原帖由 六六庚 于 2008-2-7 20:07 发表
恩。谢谢你。现在明白一点了。我会加油的。

呵呵加油加油！~

受益了,辛苦了

哦,听君一讲,胜读十下书呀~

呵呵谢谢大家支持哈~

多学了一点的啊，，谢谢哈