韩语语法汇总
1．韩语时态
韩语时态分现在时、过去时和将来时，在现在时句子的谓语加上았、었、였 就变为过去时,加上 겠、을/를 것이다就变为将来时
例句：
我学习 /我学习了 공부하다 /공부하였다
我住 /我曾住过 살다 /살았다
我吃 /我吃了 먹다 /먹었다
我去 /我要去
가다/가겠다 /갈것이다
否定的用法
包括："是/不是","有/没有","不",动词的否定,形容词的否定五种
이다 是 이/가 아니다 不是
있다 有
없다 没有
例句：
他是韩国人 /他不是韩国人
그는 한국 사람 이다 /그는 한국 사람이 아니다
他有韩国朋友 /他没有韩国朋友
그는 한국 친구가 있다 /그는 한국 친구가 없다
안 不 안 后面加上动词可构成否定
例句：
不看/不写/不吃
보다+안=안 보다
쓰다+안=안 쓰다
먹다+안=안 먹다
谓语词干+지 않습니다 /않아요构成动词的否定结尾
例句：
不看/不写/不吃
보다+ 지 않습니다 -> 보지 않습니다
쓰다+ 지 않습니다 -> 쓰지 않습니다
먹다+ 지 않습니다 -> 먹지 않습니다
形容词+지 않습니다/않 아요构成形容词的否定结尾
例句：
不辣/不咸 ( 맵다 / 짜다 )
맵다 + 지 않 습 니다 -> 맵지 않습니다
짜다 + 지 않 습 니다 -> 짜지 않습니다
못 /지 못하다 不
用法和안다一样,못하다表示客观条件的原因而没法做某事,而안다是自己主观愿望
例:오늘 영화를 못 봅니다.(영화를 보지 못합니다) 今天不能看电影
오늘 영화를 안 봅니다.(영화를 보지 안습니다) 今天不看电影
前者可能因为没有时间等客观原因没办法看电影,而后者是自己不想看电影 这就是它们的区别
2．韩汉语语法主要不同点的若干基本常识
（1）汉语的词没有词变化，主要依靠词序来表示句子中各个词之间的关系，即每个词在句中的地位和语法功能。而韩国语则依靠词尾来表示每个词在句中的地位和语法功能。如：汉语“我去”，“人多”，这些句中的主语是“我”，“人”。但是韩国语表示主语时，必须加表示主语的格词尾“가(이)”。即“내가 간다”，“사람이 많다”。同样，表示谓语、宾语、定语、状语时都有一定的词尾变化。这一点与汉语大不相同。
（2）汉语有时是通过一些介词来表示各个词之间的语法关系的，这时介语是加在词的前边的，但韩国语则用词尾来表示各个词之间的语法关系，而词尾都必须加在词的后边。以汉语的介词用法为例。
我们在大田市开会。 译成韩国语则为：우리는 대전시에서 회의를 합니다.
（3）汉语的词序一般是宾语在谓语的后面，而韩国语中则是宾语在前，谓语在句子的最后。即：主——宾——谓，
如：我在图书馆看书。译成韩国语则为：나는 도서관에서 책을 읽는다.
（4）韩国语在口语中根据说话者和听话者之间的辈分、上下级、年龄、性别关系，表现出严格的礼节关系。不掌握阶称关系就会造成失礼，产生不良影响。我们必须注意这一点。如：表示尊敬对方时说：“오늘 가십니까?”表示与对方处于对等关系时说：“오늘 가오?”而当听话者是少年儿童时则用“오늘 가니?”等。
（5）韩国语主要用词尾变化来表现说话者所表时的意图，方式。如“읽다 读”的四种方式如下：
陈述式：책을 읽습니다. 读书。
疑问式：책을 읽습니까? 读书吗？
命令式：책을 읽으십시오. 请读书吧。
共动式：책을 읽읍시다. （咱们一起）读书吧。
每一种式的词尾，叫做“形”。以上四种方式的词尾分别叫做“陈述形”、“疑问形”、“命令式”、“共动形”。
3．副词格助词
-에서相当中国的“在….”
누가 베이징에서 일을 합니까?
谁在北京工作?
-에 主要表示场所、地点、方向及行动的对象等。
一起去食堂吧。
같이 식당에 갑시다(方向)
晚上在餐厅见
방에 식당에서 만납시다.(时间)
学校里学生很多
학교에 학생이 많습니다 (场所)
白天在家里
낮에 집에 있겠습니다 (时间，场所)
今天不去学校。
오늘은 학교에 가지 않습니다 (方向)
注：除此之外，-에还可以表示原因，环境，条件，范围，手段及担当的职务或是角色等多种意义。
再举例表示条件
마음에 드십니까?
满意吗？
네,아주 마음에 들어요.
哦，很满意。
어떻습니까?마음에 드세요?
怎么样？满意吗？
저의 생김생김에 어울리고 보기도 좋아요.
跟我的长相很相配，也很好看。
-에  토) 格词尾中的与格，用于非活动体名词之后，主要表示场所、地点、时间以及行动、作用的对象等例如：
1、表示一定的空间和时间，예:도서관에 독자가 많이 왔다.
图书馆里来了很多读者。
2、表示方向和目的地，예:나는 심천시에 간다.
我去深圳市。
3、表示行动的方法，예:난로에 옷을 말리다
用火炉考干衣服。
4、表示间接对象，예:장냉이에 물을 주다 .
给玉米浇水。
5、表示环境和条件，예:이 비에 어딜 가십니까.
下这么大雨你要去哪里？
6、表示并列，예:가방에 연필에 학습장에 없는것이 없다 .
书包，铅笔，笔记本，应有尽有
7、表示原因，예:감동에 겨워 눈물을 흘린다 .
感动得的流泪
8、表示产生被动的对象
9、表示作标准的单位
10、表示担任的角色
11、表示限定的范围
-에서 (토)格词尾中的位格，表示地点、场所。
1、表示动作进行的具体或抽象的场所，相当于中国语的“在”。
예:어제 학교에서 강연회가 있었다 昨天在学校举行了演讲会。
저의 아버지는 공장에서 일합니다 ，我的父亲在工厂工作。
2、表示行动的出发点，相当于中国的“从，向”
예:그는 아직 학교에서 돌아오지 않았다.他还没有从学校回来。
방금 공장에서 돌아오는 길입니다 刚从工厂回来。
3、表示比较的对象，或指定对象以便选择说明其中的情况。
예:아무리 힘든들 이에서 더하곘습니까.不管多困难都比不上这件事困难。
4、用在表示集体的名词之后，作为主语，表示该集体是行动的主动者。
예：이번에는 우리 학교에서 우승하였다 这次我在学校取得了冠军。
5、表示行动的动机。
예：나는 학생들의 학습을 도와주어야 하겠다는 마음에서 기숙사로 갔다.
我是为了帮助同学的学习，才到学生宿舍去的。
4. 잘 부탁드립니다. 请多多关照。
많이 가르쳐주십시오.(잘 부탁드립니다) 请多多指教。
많이 도와주십시오. (잘 부탁드립니다) 请多多帮忙。
잠시만 기다리세요. 请等一等。
좀 봅시다 看一看。
좀 들어봅시다 听一听。 |
发表于 2007-11-20 20:38
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